3ªo PONTUAL: bolo e choro

Semana passada concluímos mais um ano letivo regado a muito choro e bolo. Novamente a dor da perda misturada a uma sensação de dever cumprido. Choramos porque compartilhamos sentimentos. Somos pessoas em busca de complemento, compreensão, amor e carinho. Nisso somos sempre iguais, mesmo que só nisso. Pregamos durante o ano que a diferença faz o mundo girar e nossos espíritos crescerem. Eu cresci mais, sou uma pessoa melhor por causa de vcs, meus lindos filhinhos. Levo comigo a experiência do compartilhamento do RISO e do CHORO. Levo a culpa do Eslen; a timidez da Aglaupe e do Tomaz, as traquinagens de Hugo, João Passos, Bola e Flávio; a amizade da Nay; os gritos da Mayane; o olhar de David; os músculos do nada metido Jota; o biquinho da Carol; a cultura do Zé; a capacidade de Raíssa, Marcos, Tay, Marília; as inacreditáveis maravilhas que Mirele dizia; a beleza do casal Luana e João Paulo; o Tchutchu, é claro; levo, principalmente a força de vcs quando parei de Fumar (devo isso a vcs). Vcs levam de mim: a sinceridade acima de tudo, meus vários choros, a lição de que aprender pode ser legal, a ideia de que uma BUNDA não é maior que uma amizade, as grosserias de Seu Lunga; a crença de que o futuro é sempre melhor, mas se o presente for bem vivido. Já tô com saudades, com um vazio no coração, amo muito vcs. BJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJBJ

Trabalho, vida, valores

Numa determinada idade, nossa tendência é pensar, pensar. A maturidade capacita-nos a abstrair o pensamento, filosofar(como dizem) e isso deve compensar a falta de energia do corpo para atividades que exigem vitalidade.

A verdade é que ficamos mais preguiçosos, contudo mais inteligentes.

Por isso tenho pensado muito no real valor do trabalho e descobri que não é o dinheiro que ele proporciona.

O que faz uma pessoa dormir pouco, lutar contra o cansaço e mau-humor, enfrentar o trânsito e depois entrar numa sala para dar o melhor de si?

O que move um professor no sentido de ele ser "O MELHOR"? O que faz de nós, profissionais da educação, pessoas diferentes?

E não venham com idealismos dizendo que a educação é uma missão!

Sinceramente penso que o professor tem uma inquietude no coração tal quais os artistas: precisa da plateia, do palco, dos aplausos para sentir-se vivo.

Posso até parecer egoísta ou distante de realismos, mas o professor, no fundo, é um vaidoso.

Talvez poucos admitam, mas achar-se superior intelectualmente é comuníssimo no meio acadêmico. A arrogância é regra; a humildade, disfarce.

Importa mesmo é que no final a relação dá certo: professores mais felizes, mais alunos aprovados, o cachê aumenta com o sucesso e o patrão garboso repete:"minha equipe é a melhor".

Todos no triângulo educacional-amoroso-econômico terminam acreditando na grande contribuição para o crescimento da nação e aculturamento da população brasileira.

PRF/2009 Autorizada

PORTARIA Nº 79, DE 9 DE ABRIL DE 2009
O MINISTRO DE ESTADO DO PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO, no uso de suas atribuições, e tendo em vista a delegação de competência prevista no art. 2º do Decreto nº 4.175, de 27 de março de 2002, resolve:
Art. 1º Autorizar a realização de concurso público para o provimento de setecentos e cinqüenta cargos de Agente da Carreira de Policial Rodoviário Federal do Quadro de Pessoal do Departamento de Policia Rodoviária Federal, vinculado ao Ministério da Justiça.
Art.4º O prazo para a publicação do edital de abertura de inscrições para concurso público será de quatro meses, contados a partir da publicação desta Portaria.

Dez mandamentos para análise de textos

1 – Ler duas vezes o texto. A primeira para tomar contato com o assunto, a segunda para observar como o texto está articulado, desenvolvido.
2 – Observar que um parágrafo em relação ao outro pode indicar uma continuação ou uma conclusão ou, ainda, uma falsa oposição.
3 – Sublinhar, em cada parágrafo, a idéia mais importante (tópico frasal).
4 – Ler com muito cuidado os enunciados das questões para entender direito a intenção do que foi pedido.
5 – Sublinhar palavras como: erro, incorreto, correto, etc. para não se confundir no momento de responder à questão.
6 – Escrever ao lado de cada parágrafo ou de cada estrofe a ideia mais importante contida neles.
7 – Não levar em consideração o que o autor quis dizer, mas sim o que ele disse, escreveu de fato.
8 – Se o enunciado mencionar tema ou idéia principal, deve-se examinar com atenção a introdução e/ou a conclusão.
9 – Se o enunciado mencionar argumentação, deve preocupar-se com o desenvolvimento.
10 – Tomar cuidado com os vocábulos relatores ou elementos conectores (os que remetem a outros vocábulos do texto: pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos etc.)

Novo modelo de vestibular baseado no Enem permitirá inscrições em até cinco cursos de qualquer região do país

Os candidatos que fizerem o novo Exame Nacional do Ensino Médio poderão inscrever-se em até cinco cursos oferecidos pelas instituições que aderirem ao sistema, em qualquer região do país. O novo Enem é a proposta do Ministério da Educação para substituir o vestibular nas universidades federais. Outra novidade é que o candidato só escolherá o curso em que pretende se matricular após a divulgação dos resultados do novo Enem.

Março : mês de conquistas

Faz 12 dias que parei de fumar. Achei que não fosse aguentar. Calor, frio, depressão, suor, pressão baixa, coração acelerado, esses foram alguns dos sintomas da minha bem-sucedida abstinência. Meus alunos do Pontual, em especial o 3º A, deram a maior força. O pessoal do MC está na vigilância. Agradeço a Deus e a vocês, que têm tanto carinho por mim. Um beijão!

Reforma Ortográfica

Oi, pessoal, a reforma ortográfica veio para ficar e não adianta ficar reclamando de empecilhos, dificuldades. O melhor é aderir à onda e aprender mesmo. Algumas fundações já se pronunciaram oficialmente sobre a cobrança das novas regras em provas de concurso e vestibular. Disponibilizo para vocês um material da Editora Melhoramentos, do prof. Douglas Tufano, é bem simples e didático. Bjs